رابطه میان هوش هیجانی و معنویت درمحیط کار با رفتار شهروندی سازمانی درکارکنان سازمان و نواحی ? گانه آموزش و پرورش قم

چک یده هدف ای ن پژوهش برر سی رابطه م یان هوش هی جا نی و معن و یت در م حی ط کار با رفتار شهرون دی سازما نی در کارکنان سازمان و نوا حی چهارگانه آموزش و پرورش قم بوده اس ت. روش پژوهش توص ی فی و از نوع همبست گی بوده اس ت. جامع ه 1388 بو د. نمون ه - آما ری شامل تما می کارکنان (مرد، ز ن) سازمان و نوا حی چهارگانه آموزش و پرورش قم در سال 89 پژوهش شامل 119 نفر ( 28 زن و 91 مر د) بود که از ط ر یق روش نمونه گی ری تصاد فی طبقه ای انتخاب شدن د. ابزاره ای ? ( بار آن ، 1980 ) ، پرسشنامه /? مورد استفاده در ا ین پژوهش عبارت بودند ا ز؛ پرسشنامه هوش هیجانی با پایایی ? ? ( میلیمن ، کزاپلوسکی و فرگوسن ، 2003 ) ، پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی با /? معنویت در محیط کار با پایایی ? ? ( پودساکف ، مکنزی ، مورمن و ف تر ، 1990 ) .داد هها به روش همبست گی و تح ل یل رگر سی ون و آزمون تی و /? پایایی ? تح ل یل وار یانس مورد تج ز یه و تح ل یل قرار گرف ت. نتایج نشان داد غیر از بعد احساس همبستگی معنویت در محیط کار و به p < 0/ و 1 p < 0/ بعد همسویی با ارزشهای سازمان معنویت در محیط کار که معنادار نشد همگی در سطح 05 شرح ذیل معنادار بودند : روابط بین هوش هیجانی و معن ویت در محیط کار با رفتار شهروندی سازمانی ، رابطه بین هوش هیجانی و رفتار شهروندی سازمانی ، رابطه بین معنویت در محیط کار و رفتار شهروندی سازمانی ، رابطه بین هوش هیجانی و معنویت در محیط کار ، رابطه بین تمامی مولف ههای هوش هیجانی و رفتار شهروندی سازمانی و رابط ه بین بعد کار با معنای معنویت در محیط کار و رفتار شهروندی سازمانی معنادار بودند . در نهایت بادر نظر گرفتن این محدودیت که پژوهش صرفا در کارکنان اداری سازمان ونواحی چهارگانه آموزش و پرورش قم انجام شد و با توجه به یافته های پژوهش ، پیشنهادهایی در جهت انجام پژ وهشهای مشابه در سایر سازمانها و کارکنان آموزشی و همچنین به مدیران در رابطه با هوش هیجانی و معنویت در محیط کار ارایه گردیده است . ک ل یدواژ هها : هوش ه یجا ن ی، معن و یت در مح ی ط کار، رفتار شهرون دی سازما نی.